8 січ. 2021 р.

 

До уваги учнів і батьків!

Освітній процес із використанням технологій дистанційного навчання триватиме  з 11 січня 2021 року по 24 січня 2021 року (постанова Кабінету Міністрів України від 09 грудня 2020 року № 1236 п. 3), у період запровадження посилених протиепідемічних заходів, згідно з наказом №427 від 23.12.2020 «Про затвердження рішень педради від 23.12.2020», протокол №18. 

 Завдання на період з 11.01 - самостійне опрацювання теоретичного матеріалу, перегляд відеоуроків, виконання творчих завдань, тестів для контролю знань. 

 Ви завжди зможете зв'язатися з вчителем для отримання консультацій через електронну пошту, Вайб-зв'язок

30 жовт. 2020 р.

 

До уваги учнів і батьків!

 З 2-го по 6-те листопада, згідно з наказом №347-од від 29 жовтня «Про організацію навчання за дистанційною формою» для учнів 1-11-х класів запроваджується дистанційне навчання - самостійне опрацювання теоретичного матеріалу, перегляд відеоуроків, виконання творчих завдань, тестів для контролю знань. 

 Ви завжди зможете зв'язатися з вчителем для отримання консультацій через електронну пошту, Вайб-зв'язок

16 бер. 2020 р.

До уваги учнів і батьків!

 Під час карантину запроваджується дистанційне навчання - самостійне опрацювання теоретичного матеріалу, перегляд відеоуроків, виконання творчих завдань, тестів для контролю знань. 

 Ви завжди зможете зв'язатися з вчителем для отримання консультацій через електронну пошту, Вайб-зв'язок


Крім завдань, розміщених на сайті школи, рекомендую:

Сайт ІТ-книга на час карантину відкриває гостьовий доступ до всіх уроків:
На сайті http://itknyga.com.ua
в меню зліва вибрати онлайновий підручник, наприклад "5-6 класи - онлайн".
Вибрати курс, наприклад "5 клас".
Натиснути кнопку "Увійти як гість".
Вибрати урок і навчатися.

 Зокрема, чудові уроки з програмування мовою Python

на сторінці





2 лют. 2019 р.

5 лютого - День безпечного Інтернету

5 лютого - День безпечного Інтернету




День безпечного Інтернету (SID/ДБІ) запровадили мережі Insafe та INHOPE за підтримки Європейської комісії для просування безпечного та позитивного використання цифрових технологій, особливо дітьми та молоддю.
День Безпечного Інтернету відзначають щороку в другий день другого тижня другого місяця. Мільйони людей в усьому світі об’єднуються заради натхнення до позитивних змін онлайн та підвищення освіченості з питань безпеки онлайн та участі у заходах у всьому світі.
День безпечного Інтернету націлений на створення безпечного та найкращого Інтернету, де кожний та кожна можуть використовувати технологію відповідально, у дусі поваги, критично та творчо.
День безпечного Інтернету має на меті долучити до співпраці дітей і молодь, батьків і вихователів, освітян, педагогів і соціальних працівників, представників індустрії та політиків, надихаючи їх відігравати свою роль у створенні найкращого Інтернету.

16 жовт. 2016 р.

Футурошок (читаю, подобається, рекомендую )


Дрейфус Сьюлетт (при участии Джулиана Ассанжа)

Компьютерный андеграунд. Истории о хакинге, безумии и одержимости



Информация. История. Теория. Поток

Потрясающий рассказ о том, что информация действительно кровь нашего мира, топливо, на котором он работает, и его жизненный принцип. Писатель и популяризатор науки Джеймс Глик рассказывает о том, как наше отношение к информации изменило саму природу человеческого сознания. Его книга - увлекательное путешествие по истории информации от языка, на котором говорили африканские барабаны, к изобретению алфавитов и от первых попыток кодирования к электронным письмам и блогам.
Интервью с автором

Джеймс Глик "Информация. История. теория. Поток"



Человек играющий

"студентов-медиков обучают работе с щадящими операциями – делается маленькая прорезь для инструмента, и человек работает как бы джойстиком. Лучше обучаются таким процедурам те, кто имеет опыт игры, нежели те, кто не играл в компьютерные игры"
"Очень тонкое различение оттенков цвета на экране – развивается внимание, психомоторное сочетание действий, рука и глаз действуют одновременно: увидел – стреляй. Кроме того, различение своих – чужих, но там гораздо больше градаций. Рефлективность мышления… Все считают, что игроки очень импульсивны, но по свежим данным, которые год назад получила моя аспирантка, игроки рефлексивны, а не импульсивны, они не хотят из-за быстрой, может быть, неверной реакции лишиться того, что они наработали, они подумают. Много стратегического мышления. Они прекрасно владеют пространством – пространством игры, пространством экрана. Переносится ли это на обычное пространство – вопрос"

Технологическая сингулярность

"Ясно, что машины становятся все совершеннее. Для того, чтобы довести человечество до резкого шока, когда оно почувствует себя ненужным по сравнению со своим механическим конкурентом, не нужно полноценной механической личности. Ведь речь идет не об искусственном человеке в каком-то высоком духовном, экзистенциальном смысле слова, а об искусственном разуме, способном выполнять все важнейшие работы, которые сегодня выполняет человек. Речь идет о вытеснении человека из известного ему сейчас рынка труда"
"Это дети, которые легко адаптируют огромные информационные потоки, легко переключаются между разными источниками информации, грубо говоря, на экране включают сразу четыре окна и за всеми следят. Для них характерно клиповое мышление, у них сильно по-другому устроена память, потому что они не столько запоминают, сколько знают, что и где им нужно найти, и они уверены, что это там найдется. Их уже не надо этому учить, у них нет пространственного мышления, потому что они привыкли к навигаторам, у них атрофировалась эта часть мозга... Грубо говоря, это люди, которые привыкли жить внутри информационных сетей. Это другая человеческая природа"

Окна в будущее

"Первая волна – это аграрное общество, вторая волна – индустриальное общество, промышленная революция, и третья волна – постиндустриальное, информационное общество. Что касается постиндустриализма – продолжается постиндустриальный передел мира или это уже состоявшая постиндустриальная цивилизация?"